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做“有故事”的国际教育(5):没有底气谈不上国际化

北外曹文 2016-11-14 16:59

做“有故事”的国际教育(5):没有底气谈不上国际化

每篇序:北外是剑桥大学国际考试委员会(CIE,Cambridge International Examinations)在中国首个合作伙伴关系的高校,目前我们在苏州和北外建立了两个国际课程中心,近期我又担任了中国剑桥教学联盟北方区主席,随着办学的深入,在与CIE、同行、学生和家长的互动中,我们对北外国际课程中心的定位逐步清晰化,提出了“培养有故事的孩子”的育人理念,在此系列发文寻找知音。


一提到教育国际化,我们往往想到的是引进国际课程,引进外教,引进这样的引进让有些人担心教育变了颜色,所以,对基础教育国际化这样的概念一直含糊其辞,摇摆不定。


为什么我们不能将教育国际化理解为输出我们的教育理念和实践呢?


那天参加剑桥大学国际考试委员会的领导力培训,偶遇孔裔公学的孔令涛先生,他说孔子是世界上最早的私立学校校长,最早的出国留学和游学实践者(周游列国),给我乐的不行,细想还真是这么回事!孔裔公学在孔子六艺的概念上提出了新六艺,赢得了外国同行的关注。


北外国际课程中心在三年课程中嵌入了人文通识模块,包括语文课程、国学课程、北外特色的通识课程,如大国外交、全球文化、中国商法等,希望这些课程能够培养孩子们的中国情怀,大国风骨,将这些传递给他们未来的海外大学和国际学友们。


再重复这句话:英美大学如果青睐中国学子,不是因为他们有多像英美本土学生,而是因为他们有多不像!


国际化从来就意味的是互融互通。只有当我们不觉得自己有可输出的资源,不认为自己有输出资源的能力的时候,我们才会如此狭义地理解国际化,并且对它谨慎小心,被动应对。


所以,我们要问自己的是:我们有可以输出的资源吗?我们有能力输出这些资源吗?如果没有,就在这些方面努力,而不是试图阻挡国际化的发展。


什么时候,英美的父母想尽办法让他们的孩子到中国来留学?这难道不是更爽的事情!

 

 


北外曹文

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